<noframes id="zhttz">
    <address id="zhttz"><listing id="zhttz"><meter id="zhttz"></meter></listing></address>

    <noframes id="zhttz">

    <address id="zhttz"><th id="zhttz"><meter id="zhttz"></meter></th></address>
        中文 |  English    

        下載寒假作業      

        家庭教育的“三過度”

        1、過度關愛


        主要表現為長輩們對孩子的物質嬌寵和情感嬌寵。從孩子的嬰兒期開始,長輩們在物質、金錢上極其慷慨大方,竭盡所能地給孩子提供吃、穿、玩等方面最佳的物質條件。孩子稍大一點后,基本上是要什么給什么——只要孩子高興。這樣,親子關系就被下意識地物質化、金錢化了。孩子從小就養成在物質和金錢上對長輩的依賴,想要什么就徑直向長輩提出來,而且越容易被滿足的,這方面的依賴性就越強。


        在情感上,除從小就過多地親吻撫抱,過分地親昵呼喚外,還生怕孩子不高興,往往對孩子的要求百依百順。這就日漸養成孩子以自我為中心、惟我獨尊的自私心理和放任性格,學會以哭鬧、不吃飯等非理性方式來要挾父母、祖輩,最終變成我行我素、隨心所欲、不通情理、缺乏感恩心態的“小公主”、“小皇帝”。




        2、過度保護


        很多家長不放心孩子一個人睡,與寶貝從小就同房、同床睡覺,有的在孩子長到好幾歲甚至十多歲乃至更大,還是如此。此外,他們對孩子的食物、飲料、衣服、玩具、日常用品等都百般挑剔,不但要知名品牌,有的還要求徹底無菌消毒。孩子稍有不適,動輒小病大治,無病猛補,往往造成營養過剩,致使肥胖兒童比例上升。有的家長甚至把家具的邊邊角角統統用海綿包起來,以免孩子磕傷碰傷;天氣稍冷,便把孩子從頭到腳密密實實地包裹起來;孩子大了,還常常摟著、摸著、陪著、跟著、照著、護著,如此等等。總之,就是一百個不放心。


        以上這些不當做法,肯定會降低孩子自身的免疫力和適應能力。孩子越不適應,家長越去過度保護,這樣長期惡性循環,孩子就會缺乏獨立性、堅忍性、耐苦性和艱難意識。等孩子稍大后,毛病比較明顯了,做家長的還時不時地指責道:“你看看你,這么大了,還這樣嬌氣,還是不懂事,還要我操心,唉,真把我給急死了!”然后,還要去盡力而為地過度保護孩子。



        3、過度期望


        千百年的科學文化不但使得“萬般皆下品,惟有讀書高”的社會風氣彌漫神州,一心期望后代“光宗耀祖”、“給大人爭氣”的傳統觀念亦是普遍存在。因此,蕓蕓眾家長們在對孩子過分溺愛關懷的同時,又對孩子抱有極大的期許,一心望其成“龍”成“鳳”。因此,在孩子的教育上投大資本,在孩子的學習上高標準、嚴要求。長輩們的這種心態寫滿臉上,時時明白地表露在語言和行動上,很容易使孩子覺得是在為父母而學,不是為自己學,因而漸漸失去學習的原動力。


        隨著孩子的一天天長大,父母求勝心理也越來越強,總是想當然地認為:你長大了,該懂事了,應該更努力、更自覺地學習了。而且越接近中考、高考,父母心情越急迫,對孩子的要求越高。這種極高期望的壓力與早期過分的關愛保護形成強烈的矛盾反差,令已經“驕嬌”二氣十足的孩子很難承受。那從小就逐步定型的物質化、金錢化的親子關系,又難以使孩子真正理解家人的親情之愛,這樣就極易使孩子產生逆反心理,失去對長輩的尊重與情感。家長越焦慮,孩子越反感,就越容易造成不和諧的家庭關系,致使親子之間難以溝通,這又反過來對孩子的成長更加不利。

        免费看成年人视频在线观看 - 视频 - 在线观看 - 影视资讯 - 新赏网