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        下載寒假作業      

        書中的世界,不一樣的精彩 ——北京通州華仁學校小語組語文實踐周記實

        書中的世界是什么樣的?
        一千個人有一千個答案。
        當孩子們將書中的世界濃縮于一方小盒,
        我們便看到了一個童話的世界……

        -----題記

        大雪剛過,北京通州華仁學校小學部的語文實踐活動便如約(12月9日)而至。一如往常,本次語文實踐周依然分為“常規”和“特色”兩個部分。

        在“常規”部分,三至六年級的大哥哥大姐姐們在百詞賽中奮筆疾書;一二年級的小同學則在直呼音節戴塞和查字典大賽中一決高下。

        “刀光劍影”中比拼的是我們平時付出的汗水和堅持,收獲的那一刻自然也格外激動人心。

        本學期的“特色”部分進行的是“書中的世界——微縮盒子故事展”

        所謂的微縮盒子故事,即是讓孩子們在閱讀不同的書目之后,將自己對故事情節的理解,轉化為一個個立體的故事,“濃縮”于盒子之中,這是讀后感的另一種表達方式。在此次活動中,按照孩子們的閱讀水平,我們給不同的年級指定了不同的閱讀書目,于是在故事展上,我們看到了來自《安徒生童話》中的《海的女兒》、《丑小鴨》、《皇帝的新裝》;也看到了《格林童話》中的《水晶球》、《森林中的三個小矮人》《香腸、小鳥和老鼠》等;

        既有《伊索寓言》中狡猾的狐貍,聰明的烏鴉、生活在泉邊的小鹿,也有《中國神話傳說》中的四方天神、后羿射日等等

        五年級同學制作的《西游記》系列精彩生動,六年級的《花木蘭》英姿颯爽、《孟姜女哭長城》別出心裁……

        同學們利用自己手中的貼畫進行投票,最終在各年級評選出獲獎的盒子故事作品。

        在文藝理論上認為,一部文學作品的完成并不在于作家,而在于讀者的閱讀和接受。當孩子們閱讀了文學作品并通過“盒子故事”將作品“復述”出來時,這就是一個再創造的過程。這種再創造,何嘗不是一種別樣的精彩?

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